Las políticas de prueba opcional permiten a los estudiantes decidir si envían puntajes del SAT, y más de 1,000 instituciones en EE. UU. las han adoptado para reducir barreras para solicitantes subrepresentados. Investigaciones de Dartmouth indican que estudiantes de alto rendimiento y bajos ingresos que optan por no enviar puntajes podrían perjudicar sus perspectivas de admisión. Los datos muestran resultados mixtos: aumenta la diversidad en solicitudes, pero a veces ensancha brechas de admisión.

El SAT digital promete mayor accesibilidad con evaluación adaptativa y reducción de ansiedad, pero el acceso desigual a tecnología confiable e internet de alta velocidad puede exacerbar disparidades en poblaciones de bajos ingresos y rurales. El College Board ha ampliado programas de préstamo de dispositivos, aunque los críticos advierten que las brechas de acceso siguen siendo una preocupación.

Las reformas clave incluyen la eliminación de las Pruebas de Materia obligatorias y la sección de Ensayo opcional para reducir costos, la introducción del examen digital adaptativo, y la asociación con Khan Academy para ofrecer materiales de práctica gratuitos. También se implementan auditorías de contenido más frecuentes para detectar patrones de rendimiento diferencial entre grupos.

Análisis longitudinales muestran que los puntajes del SAT se correlacionan fuertemente con el GPA universitario después de controlar el entorno del colegio secundario, lo que sugiere que mantiene validez predictiva. Sin embargo, instituciones como el sistema de la Universidad de California han eliminado el requisito citing concerns about limited predictive power for non-academic success metrics.