Mais de 1.000 instituições dos EUA adotaram políticas que permitem aos estudantes decidir se enviam ou não as pontuações do SAT, visando reduzir barreiras para candidatos sub-representados. Pesquisas de Dartmouth indicam que estudantes de baixa renda com alto desempenho que optam por não enviar pontuações podem prejudicar suas perspectivas ao reter evidências positivas de força acadêmica. Os dados mostram resultados mistos: essas políticas aumentam a diversidade de candidaturas, mas às vezes ampliam lacunas de admissão.

Críticos apontam que analogias arcaicas, vocabulário obscuro e passagens de leitura com contexto estreito podem prejudicar estudantes de origens diversas. O College Board afirma realizar revisões rigorosas de conteúdo e estudos de funcionamento diferencial de itens para detectar e eliminar perguntas carregadas culturalmente. Embora nenhum exame possa ser completamente neutro culturalmente, o aprimoramento contínuo dos bancos de questões e a ênfase em passagens diversificadas ajudam a reduzir o viés sistêmico.

As principais reformas incluem a eliminação dos Testes de Matéria obrigatórios e da seção de Redação opcional para reduzir custos e simplificar a estrutura. A parceria com a Khan Academy expandiu recursos de preparação gratuitos e personalizados. O teste adaptativo digital representa inovação com potencial para avaliação personalizada e redução da ansiedade. Revisões psicométricas agora ocorrem com mais frequência para detectar padrões de desempenho diferencial.

A padronização fornece uma métrica objetiva e comparável entre diferentes escalas de notas e currículos escolares, mitigando variações na rigorosidade escolar. A admissão holística busca captar qualidades como criatividade, liderança e resiliência que transcendem números. Instituições como o sistema da Universidade da Califórnia eliminaram requisitos do SAT citando viés, mas muitas faculdades continuam considerando pontuações como dado valioso em portfólios de admissão multifacetados.