첫 번째는 목록 항목 점검으로, 세 개 이상의 항목이 동일한 문법적 틀(명사구, 부정사, 동명사 등)을 공유하는지 확인합니다. 두 번째는 비교 항목 점검으로, than 또는 as의 양쪽이 문법적으로 비교 가능해야 합니다. 세 번째는 상관 접속사 쌍 항목 점검으로, both…and, either…or, not only…but also 각 절반 뒤에 오는 요소가 서로 동일해야 합니다.

and, or, but, than, as, both…and, either…or, neither…nor, not only…but also가 보이면 병렬 구조 레이더가 울려야 합니다. 이 단어들은 병렬 구조가 적용되어야 하는 곳을 신호합니다. SAT는 종종 수식어나 전치사구를 추가하여 깨진 구조를 숨기므로, 목록의 쉼표와 접속사로 구분된 항목이 일치하는지 주의 깊게 확인해야 합니다.

먼저 구조를 식별하여 목록, 비교, 또는 상관 접속사 쌍인지 판단하고 마커에 밑줄을 긋습니다. 다음으로 핵심 항목을 추출하여 불필요한 수식어를 제거하고 골격을 드러냅니다. 그 후 동명사, 부정사, 명사구 중 어떤 형태를 적용할지 결정하고, 선택지를 테스트하여 새로운 오류를 도입하지 않는지 확인합니다. 마지막으로 논리와 간결성을 위해 다시 읽습니다.

첫 번째 함정은 수식어에 숨겨진 불일치 형태로, 전치사구(in research, for the team)를 먼저 제거해야 합니다. 두 번째 함정은 한 항목은 절인데 나머지는 구인 경우로, 모든 항목이 전체 절이거나 모두 구여야 합니다. 세 번째 함정은 긴 삽입으로 분리된 상관 접속사 쌍이며, 네 번째는 비논리적인 비교입니다. 다섯 번째 함정은 잘못된 as much as/so…that 구조로, 이는 목록 마커가 아니므로 주의해야 합니다.

둘 다 허용되며 일관성만 유지하면 됩니다. To lead, to adapt, and to persevere(모두 부정사)는 leading, adapting, and persevering(모두 동명사)만큼 유효합니다. 의미상 반드시 필요한 경우가 아니라면 SAT에서는 형태를 혼합하는 것이 보통 문제를 야기합니다. 따라서 세 항목 모두 같은 형태(모두 부정사 또는 모두 동명사)로 맞춰야 합니다.