Über 1.000 US-Institutionen erlauben es Schülern, selbst zu entscheiden, ob sie SAT-Ergebnisse einreichen. Dies soll Barrieren für unterrepräsentierte Bewerber verringern. Allerdings zeigen Studien, dass leistungsstarke, einkommensschwache Schüler, die sich gegen die Einreichung entscheiden, unbeabsichtigt ihre Zulassungschancen schmälern könnten, da sie positive akademische Beweise zurückhalten.

Der digitale SAT verspricht vereinfachte adaptive Testung und geringere Prüfungsangst durch digitale Werkzeuge. Kritiker warnen jedoch, dass ungleicher Zugang zu Technologie, Hochgeschwindigkeitsinternet oder ruhigen Prüfungsumgebungen Disparitäten für Schüler aus einkommensschwachen und ländlichen Regionen verschärfen könnte. Das College Board hat daher Geräte-Leihprogramme erweitert, um standardisierte Testbedingungen zu gewährleisten.

Zu den wichtigsten Reformen gehören die Abschaffung der verpflichtenden Subject Tests und der optionalen Essay-Komponente, um Kosten zu senken. Die Partnerschaft mit Khan Academy bietet kostenlose, datenbasierte Übungsmaterialien. Psychometrische Überprüfungen finden nun häufiger statt, wobei Big-Data-Analysen frühzeitig Leistungsunterschiede erkennen und problematische Fragen entfernen sollen.

Befürworter standardisierter Tests argumentieren, dass der SAT eine objektive, vergleichbare Kennzahl bietet, die Unterschiede in Notenskalen und Lehrplänen ausgleicht. Kritiker meinen, dass eine Überbetonung der Testergebnisse Qualitäten wie Kreativität und Führung überschatten kann. Hochkarätige Institutionen wie das University of California-System haben die SAT-Anforderungen ganz abgeschafft, während viele Hochschulen die Ergebnisse weiterhin als wertvollen Datenpunkt in einem vielschichtigen Zulassungsportfolio betrachten.